語言樣本分析 :威斯康辛州指導手冊
- au: Barbara J. Leadholm, Jon F. Miller作 ; 吳啟誠編譯.
- Publish: 臺北市 : 心理 2003[民92].
- 出版年: 2003
- ver: 初版.
- cu: 溝通障礙系列
- sb: Language disorders in children , Learning disabled children , 教育. , Learning disabled children Wisconsin -- Language -- Testing. , 語言障礙 , Language disorders in children Diagnosis -- Wisconsin. , 教學法. , 特殊教育 , Oral communication , Diagnosis , 特殊教育 教學法. , LanguageTesting. , Oral communication Ability testing -- Wisconsin. , 語言障礙 教育. , Ability testing
- ISBN: 9577025641 , 9789577025647
- ps: 含參考書目.
- ref_id: 000098076
- type: 圖書
- usertag: 需登入
- 引用網址:
語言樣本分析被視為是評量口語能力的最佳方式之一，本書主要說明語言樣本分析在評量學生口語表現時所扮演的角色以及實施的流程。
全書共分九章，第一章瀏覽語言樣本分析的程序以及不同的障礙類型；第二章說明取樣程序；第三章描述轉錄過程和符號；第四章分析口語表達各個向度的程序；第五章說明如何解釋參照資料庫所提供的資料，並發展兒童個別化教育計畫的介入策略；第六章則探討如何應用於語言文化背景不同的群體；第七章說明如何將語言樣本分析和多專業團隊運作加以整合；第八章提供不同類型的語障個案，幫助語言病理學家區辨不同類型的語言問題；第九章則是嘗試將其應用於國內兒童的語言治療。
本書提出語言樣本分析訓練時的基本原理原則，並加入國內的中文取樣研究，期能擴充目前使用語言樣本分析技巧的知識和經驗。
來源: iRead
全書共分九章，第一章瀏覽語言樣本分析的程序以及不同的障礙類型；第二章說明取樣程序；第三章描述轉錄過程和符號；第四章分析口語表達各個向度的程序；第五章說明如何解釋參照資料庫所提供的資料，並發展兒童個別化教育計畫的介入策略；第六章則探討如何應用於語言文化背景不同的群體；第七章說明如何將語言樣本分析和多專業團隊運作加以整合；第八章提供不同類型的語障個案，幫助語言病理學家區辨不同類型的語言問題；第九章則是嘗試將其應用於國內兒童的語言治療。
本書提出語言樣本分析訓練時的基本原理原則，並加入國內的中文取樣研究，期能擴充目前使用語言樣本分析技巧的知識和經驗。
來源: iRead
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